domingo, 27 de octubre de 2013

¿HABLAR DE DROGAS Y EMBARAZOS AYUDA A NUESTROS HIJOS A TENER UNA ACTITUD RESPONSABLE?




Los padres y madres tenemos que procurar dar información adecuada y adaptar nuestras explicaciones a la edad de nuestros hijos. Es importante conocer el tema razonablemente bien, creer lo que decimos y practicarlo. Estar informados y saber cuáles son los efectos y los peligros de las drogas, no estimulará su consumo.
 
Dialogar no es solo hablar, sino observar, mostrar interés, crear un espacio de comunicación que permita expresar ideas, dudas y preocupaciones.
 
Hay que aprender a escuchar, provocar la conversación, establecer una relación de confianza y complicidad. Muchas veces, los padres, para hablar con sus hijos de temas delicados como las drogas, esperamos encontrar un momento ideal y un ambiente propicio.
 Los adolescentes tienen la información, los padres la orientación.
 

Se necesita comunicación entre padres e hijos. Como padre está en la obligación de guiar, informar y dar los elementos necesarios para que sus hijos sepan lo que está bien y lo que no, sin embargo, tenga en cuenta que  no puede hacer un control total sobre sus decisiones, lo importante es que  ellos tengan claro que cada acto tiene su consecuencia.

La realidad es que sus hijos quieren que usted sea la persona que les hable. Después de todo, los padres son los primeros maestros de sus hijos y por lo tanto, los hijos confían en los padres.

 


Ayudemos a los adolescentes a fijar metas y a explorar opciones para el futuro.
 
 
           Piensa antes de actuar
 

 

lunes, 7 de octubre de 2013

INFANCIA Y TECNOLOGÍA

Espero disfruten el video y lo tengan en cuenta en el momento de hacer uso de las diferentes herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologias.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
 
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN?
La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.  Constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
 

sábado, 28 de septiembre de 2013

MATEMÁTICAS


      Compruebo lo aprendido

 



 
Comprende y utiliza conceptos relacionados con la división y la repartición de unidades.














Marca la respuesta correcta según el enunciado.

 

A.   La operación que consiste en repartir o hacer grupos iguales se llama:

 

a.    Suma           b.  División              c. Multiplicación               d. resta

 

B.   La cantidad que se reparte en una división se llama:

 

a.    Cociente       b. Dividendo          c. Divisor           d. Residuo

 

C.   El número de partes en que se divide un número se llama:

 

 

       a. Divisor                b. Dividendo       c. Cociente             d. Residuo

 

D.   El resultado de la división se llama:

 

      a. Cociente             b. Divisor            c. Dividendo            d. residuo

 

E.    La cantidad que sobra al hacer una división se llama:

 

a.    Cociente       b. Divisor          c. Dividendo            d. Residuo

 

F.    Los productos obtenidos al multiplicar un  número por la serie 1, 2, 3, 4,5. Se llaman :

 

a.    Productos       b. Múltiplos      c.  Residuos          d. Divisores

 

 

G.   Los números que pueden dividirse en 2 partes iguales se llaman:

 

a.               Impares       b. Pares             c. Dígitos             d. Fracciones.

 

 

H.    En una fracción, el número de partes en que se divide la unidad se llama:

 

a.    Denominador       b.  Cociente      c.Residuo                  d. Numerador

 

I.      En una fracción, el número de partes que se toman se llama:

 

a.    Denominador          b. Múltiplo       c.  Residuo            d. Numerador

 

J.    Cuando la unidad se divide en 3 partes, cada parte se llama:

 

a.    Medio                  b. Cuarto            c. Tercio                 d. Quinto

 

    

 

LOS VALORES HUMANOS.


  LOS VALORES

 

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar del otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Tus valores te ayudarán a escoger entre lo que quieres hacer y lo que debes hacer.



  

 
   PRACTÍCALOS

   
 
 

martes, 18 de junio de 2013

LA LECTURA ES EL PLACER, CONOCIMIENTO,EMOCIÓN, ENAJENACIÓN.


                                        Diviértete leyendo y analizando cuentos.

                                                 Un cuento de mar

 Allá en una isla
 
del mar de Trola
 
Vivía una princesa

 Muy triste y muy sola.

 
Suspiraba llena

 De melancolía,

 Pensando en que alguien

la salvara un día.

 

 Una cierta tarde,

 Cuando paseaba,

 Vio un barco a lo lejos,

Que a ella se acercaba.

 

 Era el rey de Jauja

 Con un galeón,

 De seda las velas

 Y de oro el timón.

 

Bella princesita,

 Mi reino te doy.

 Y ella le contenta:

 ¿Con usted  no voy?

 

Pasaron mil fechas

 En el calendario,

Y un día en un yate

 Llego un millonario.

 



En el banco tiene
 Millones a cientos
 Y en la costa
Cien apartamentos.

 

 Dice a la princesa

 ¡Yo el mundo te doy!

  Y ella le responde:

 ¡Pues aquí me estoy!

 

 

   Más días pasaron

  Tal vez años fueron

  Y llego a la playa

  Un viejo velero.

 

 Lo manda un pirata

 Que no tiene nada:

 El día y la noche

 Y la mar salada…

 

 Como soy tan pobre,

  Yo nada te doy.

 ¡Pues por ser tan pobre.

 Contigo me voy!

 

 Y juntos se fueron

  En aquel bajel,

 Por los siete mares

  De luna y de miel.

 

 

 Y aquí termina acaba el cuento

 Del mar de la Trola

Y de una princesa

Que estaba muy sola.

 

 

APRENDO NUEVAS PALABRAS EN MI VOCABULARIO.

 

BAJEL: Buque, barco.

COSTA AZUL: Costa turística Francesa sobre el mar Mediterráneo.

GALEON: Gran navío de vela, para el transporte de riquezas.

JAUJA: País imaginario donde reina la felicidad.

MELANCOLÍA: tristeza, nostalgia.

REINO: territorio propiedad de un rey.

YATE: embarcación lujosa para recrearse.

VELERO: Embarcación ligera, que navega mucho.
 
 
 
INTERPRETA
 
Numera las acciones según el orden en el que ocurren en el cuento.
 ___El rey de Jagua llega en un galeón.
___La princesa se va de luna de miel por los siete mares.
___Un millonario aparece en un yate.
___La princesa esta triste y sola.
___Un pirata llega en un viejo velero.
 
Selecciona la respuesta  correcta en cada caso.
A)    Después  de que la princesa rechaza al rey de Jauja, se dice que...”pasaron mil fechas en el calendario”… ¿A cuánto tiempo, aproximadamente, equivale?
__Seis meses                          __  1 año
 
__Tres años                           __   6 semanas
B)    El millonario que pretende a la princesa tiene en el banco “millones a cientos”. Esto quiere decir:
 
___Que tiene muchas sillas                             ___ Que tiene muchos bancos
 
___Que tiene mucho dinero                           ___  Que ama  a la princesa.
 
                      ARGUMENTA
 
¿Qué le ofreció cada pretendiente a la princesa?
¿Por qué ella escogió al pirata? Explica.







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                                                       PROPONER






La princesa y el pirata se fueron de luna de miel por los siete mares. ¿Cómo te imaginas estos mares? Descríbelos e inventa un nombre para cada uno.
 


Disfruta y diviértete con los siguientes cuentos.

 

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